RUTINAS EDUCACIÓN IFANTIL

• ENTRADA: Este momento es clave para el desarrollo del día. Se recibe con afecto y alegría al niño. Deberemos transmitirle confianza, comunicar aspectos de interés o escuchar lo que se nos dice será fundamental para el resto del día. Saludo de buenos días, recibimiento cálido y acogedor.
• ASAMBLEA DE RUTINAS:
  
   Para saludarnos canción "Buenos días"
  
  

           Pasamos lista ¿Quién falta hoy? Contamos a los niños que han asistido a clase y buscamos las fotos  o nombres de los niños que han faltado, colocando a los no  presentes dentro del panel de la casa y a los presentes en el panel de la escuela

 

¿En qué estación estamos?

                                     

                                                              ¿Cómo está el tiempo?  

Y porque no cantar alguna canción: los días de la semana, " sol solecito" "que llueva, que llueva" , trabajalenguas, adivinanzas, cuento. 

Los niños  hablan de sus cosas, nos enseñan juguetes que han traído al cole, nos cuentan lo que hicieron el día de ayer. Son momentos especiales en donde los sentimientos están a flor de piel, afloran las emociones y las ganas de compartir. Con ello se recuerdan las normas y algunas habilidades sociales ( saludar, pedir permiso, dar las gracias).

ASAMBLEA DE PROYECTO:

¿Qué tal nuestro fin de semana?

¿Qué noticia hay de interés en el mundo, a nuestro alrededor, en nuestro entorno cercano?

¿Qué pasaría si...?

¿Qué se de....?

El punto de partida es el interés de los niños, el responder a algún interrogante que se plantean

Es fundamental captar y partir de los intereses de los niños, ya que la necesidad surge cuando deseamos algo, cuando algo nos interesa mucho y por tanto hay una motivación interna, pudiendo a partir de ahí, realizar un aprendizaje significativo, ameno y divertido. Los niños van a aprender porque de verdad quieren hacerlo, interesándole todo lo que sea de ese tema.

Se trabaja todo lo relativo al Proyecto que estemos llevando a cabo: 

Actividades de lenguaje oral y escrito: vocabulario, adivinanzas, cuentos, trabalenguas, pictogramas, láminas..

Actividades musicales: imitar sonidos, cantar canciones

Actividades lógico- matematicas: presentación distintos materiales, colores, formas.

Actividades psicomotrices: juegos, expresion corporal, relajación, respiración

Actividades del medio físico y social

ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA: Las rutinas del día, los rincones a los que van a ir, así como cualquier otra actividad, como por ejemplo: taller, visita, fichas(explicación de la ficha en la asamblea).

TRABAJO PERSONAL: Ficha individual.

RINCONES

Tabla de rincones: En cartulinas de colores tenemos agrupados los niños que van en cada equipo. Cada cartulina de cada equipo es de un color. Junto al panel de los equipos estarán los diferentes rincones. Cada flecha simboliza un equipo, por eso es del mismo color que este. Cada día rotan, de este modo, a lo largo de la semana pasan por cada uno de los rincones.

Rincón Lógico-matemático

Rincón de la biblioteca

Rincón de Plástica

Rincón Asamblea

Rincón Construcciones

Rincón Juego simbólico

Trabajamos normas como compartir los juguetes, cuidar el material, recoger, ordenarlo

RECOGIDA

ASEO: 

DESAYUNO: Porqué no cantar una canción relacionada con el desayuno, retahíla...

Los hábitos estarán reflejado en una tabla, en la cuál cada día tiene un alimento especial.

ACTIVIDADES O JUEGOS LIBRES: Dibujo libre, coger un libro de colorear, leer un libro en la asamblea...

RECREO

RELAJACIÓN : Escuchar música suave.

TRABAJOS COLECTIVOS (TALLERES): Realizar actividades en las diferentes áreas Ej: Lunes: el cuento, Martes: música, canciones, bailar, Miércoles: plástica y talleres de la unidad didáctica, Jueves: psicomotricidad y Viernes: vídeo.

ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE: Juego psicomotrices ( con aros, cuerdas, pañuelos..) relacionados con la unidad que estemos trabajando. Nos sirven para desarrollar la coordinación gruesa.

ACTIVIDADES MANIPULATIVAS: Nos sirven para ejercitar la coordinación motriz fina: plastilina, arcilla, recortado, arrugar papel, pegar papeles, ensartar.

REFLEXIÓN Y PUESTA EN COMÚN: En la asamblea nos sentamos para hacer la reflexión del trabajo y repaso de lo que hemos trabajado. Este diálogo-reflexión nos da pie para hacer notar alguna norma de convivencia, aseo, recreo..

DESPEDIDA

Es importante el establecimiento de una rutina diaria, que permita al niño anticipar acontecimientos, adquirir conciencia temporal, relacionar espacio y tiempo. Esto se aprovecha para iniciar al niño en la adquisición de hábitos.